European Curriculum and Autonomy in Class
European journal of teacher education atee, Vol. 17, n. 3 (set-dic 1994), pp. 143-160
Abstract/Sommario:
Nel processo di integrazione europea si pone il problema della natura e delle implicazioni di un curriculum europeo. La difficoltà nella realizzazione non sta tanto nel fatto che un curriculum comune potrebbe limitare l'autonomia degli insegnanti e degli studenti, ma piuttosto nella definizione di un'identità europea e nell'equilibrare le profonde diversità esistenti tra le culture politiche. Comuni sono i valori universali e i diritti umani che potrebbero diventare gli obiettivi educa ...; [leggi tutto]
| Campo | Valore |
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| Descrizione | European Curriculum and Autonomy in Class/ Paul HELLGREN. - European journal of teacher education atee, Vol. 17, n. 3 (set-dic 1994), pp. 143-160 |
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| ID scheda | 11070 |